菊林悦盯着柜底部散着神秘符号，都惊得话。
些符号像某种古老文字，弯弯曲曲，散着神秘息，每线条都仿佛诉着为秘密。
“……么？”
林悦率先打破沉默，音里带着显颤抖，睛眨眨盯着些符号，仿佛怕们秒就消失见。
菊摇摇，同样茫然：“也，以从没见过。
难些兔子现？”
由自主加，种既紧张又兴奋绪底蔓延。
两蹲柜，仔细研究着些符号。
菊试图用指摸些，当指刚靠，股微流瞬传遍全，吓得赶紧把缩回。
“点，符号好像古怪。”
菊提林悦，同里琢磨，些符号肯定隐藏着键线索，定能解兔子之谜。
林悦点点，睛依紧紧盯着些符号，突然，像起么，兴奋：“菊，们以拍，然网查查，定能到答案。”
菊睛亮，得个好主，连忙拿，对着柜底部符号阵拍摄。
就拍完最张照片，些符号芒突然始闪烁起，而且越越，没儿就消失得无无踪，仿佛从没现过样。
“么回事？
们么见？”
菊着急着空荡荡柜底部，里阵失落。
林悦也皱起眉，慰：“没事，们己经拍，肯定能到懂些符号。”
两，始仔细研究里照片。
些符号起毫无规律，菊林悦绞尽汁，也们到底代表着么。
“们把照片历史老师？”
林悦提议，“历史老师对各种古老文化文字很研究，定能认些符号。”
菊得个建议错，于们挑选几张最清晰照片，历史老师，并附简，询问老师否些符号含义。
完消息，两只能焦急等待老师回复。
趁着个，菊又把兔子从箱里抱。
兔子里蹦蹦，起分，似乎对刚才切都毫。
“伙，到底些么呢？”
菊抚摸着兔子毛，问。
兔子抬起，用睛着，似乎回应，但又无法真正答案。
过儿，菊突然响起，历史老师回复消息。
两连忙凑过，只见老师消息样：“同，们些符号也从未见过，起像某种失传己久神秘文字。
过，认识位研究古代文化专，把照片转问问，消息再回复们。”
到条消息，菊林悦既失望又些期待。
虽然历史老师也些符号含义，但至还希望从位专里得到答案。
“们只能继续等。”
菊无奈叹，把放边。
林悦突然灵，：“菊，们能干等着。
既然只兔子些符号，定们以从兔子为里到些线索。”
菊得林悦得理，于两始仔细观察兔子举。
兔子里蹦儿，似乎对个装满玩具箱子产兴趣，过，用爪子扒拉着箱子。
菊林悦对，连忙过。
菊打箱子，里面都候玩过玩具，毛绒熊、塑料积、还些破拼图。
兔子箱子里翻儿，最叼块拼图碎片。
“块拼图么？”
菊疑惑从兔子嘴里接过拼图碎片，仔细观察着。
只块普通拼图碎片，面着空片，并没么特别之处。
林悦也凑过，突然惊讶：“菊，块拼图背面。”
菊把拼图碎片翻过，只见背面隐隐约约些淡淡线条，起像被用铅。
连忙块橡皮，翼翼擦拭着拼图背面，随着橡皮擦拭，些线条逐渐变得清晰起，竟然也个柜底部类似符号。
“……也太巧吧？”
菊惊讶，“难些拼图些符号之么联系？”
两刻始箱子里翻其拼图碎片，希望能到更带符号碎片。
经过番努力，们共到块带符号拼图碎片。
菊把些碎片放子，试图将们拼起。
些碎片起毫无规律，么也拼完。
“别急，们再仔细。”
林悦慰菊，同拿起块碎片，仔细观察着面符号，“些符号定按照某种顺序排列，们到个顺序。”
就两绞尽汁考候，菊又响起。
次历史老师转专回复：“些符号种古老魔法文字，传只被选才能解。
们似乎指引着个方向，通往个隐藏着巨秘密方。
但具含义位置，还需更线索才能确定。”
到条消息，菊林悦既兴奋又些迷茫。
兴奋，们终于些符号历概作用；迷茫，们还该如何到个隐藏着秘密方，以及个秘密兔子之到底么系。
“被选？
难？”
菊喃喃自语，里又浮现昨兔子话：“被选。
个世界即将面临危，只能拯救。”
“菊，因为，所以才现些奇怪事？”
林悦着菊，认真，“只兔子从里，又带着们现些符号，定切都原因。”
菊点点，吸：“管样，定弄清楚切。
就算为拯救个世界，也能退缩。”
两振作起，继续研究些拼图碎片。
次，们再盲目尝试拼凑，而始仔细观察每块碎片符号形状特征。
经过番研究，菊现些符号线条粗细弯曲程度似乎定规律。
把个现告诉林悦，两始按照个规律对碎片排列。
果然，们努力，拼图逐渐雏形。
当最块碎片被放，个完图案现们。
个圆形图案，个复杂符号，周围环绕着圈奇怪线条，起像个神秘图。
“就个隐藏着秘密方图？”
林悦兴奋。
菊仔细图，现图个点，像标记着么。
指着点：“个点就们方？
们么个方里呢？”
两又陷入沉。
突然，菊起么，连忙打，搜索引擎里输入些古老魔法、神秘图相键。
经过番搜索，终于到篇相文章。
文章里提到，种古老魔法图，需特定咒语才能显示具位置信息。
菊林悦完文章，对，都燃起丝希望。
“难们还需到个咒语？”
林悦问。
菊点点，：“很能。
们线索又断，过至们步该么。”
就，传妈妈脚步。
菊林悦连忙把拼图碎片藏起，假装作业。
妈妈，们，：“菊菊，林悦，该饭。”
两答应，跟着妈妈。
饭，菊林悦都些焉，们还些神秘符号图。
过饭，林悦菊别回。
菊回到自己，着躺兔子，誓，定解个谜团，到个隐藏着秘密方，管方等待着么。
